Aprendizaje emocionante a través de los juegos

 

Soy Paula Berciano, maestra de Pedagogía Terapéutica. Encontré a Doceo hace poco, en uno de los muchos congresos educativos a los que me apunto, y pronto caí rendida a sus juguetes preciosos y sobre todo, a la filosofía educativa que trascienden…

Desde entonces quiero colaborar con ellos, y no se me ocurre mejor manera que aportar mi pequeño grano de arena, contándoos cómo me planteo la educación de mis alumnos y alumnas. Una educación en la que hay mucho juego y pocas fichas aburridas.

“Este post está dedicado a todos esos maestros y maestras que como yo, se esfuerzan por contagiar al sistema educativo de la fiebre de la emoción. Porque sin emoción no hay aprendizaje”

La atención a niños con necesidades educativas especiales

En mi especialidad, trabajo con niños y niñas con necesidades educativas especiales. Vienen a mi aula unas pocas horas a la semana y necesito que adquieran aprendizajes básicos y útiles para su vida diaria y que no los olviden fácilmente. Así que, ¿de qué manera se consigue eso?

Para dar respuesta a esta sencilla y difícilisima cuestión al mismo tiempo debemos remontarnos a nuestra infancia en el colegio. ¿Qué recordamos de ella? Seguramente recuerdes un castigo injusto, un recreo especialmente divertido, un examen sorpresa en el que sacaste un “cero patatero” y a ese maestro/a que confió en ti y de quien recuerdas hasta el olor y la ropa que llevaba. Pero, volviendo a los aprendizajes ¿cuántos conservarías si no fueses maestro/a? Quizá en esto tendrías que esforzarte mucho y además revivirías experiencias de dudoso valor pedagógico como las copias, los libros de texto interminables, los cuadernillos de caligrafía, el recital de tablas de multiplicar delante de la clase, leer la cartilla en la mesa del maestro/a, etc.

Sí, a generaciones anteriores nos enseñaron que la letra con sangre entra. Pero gracias a ese ya impopular eslogan, ahora enseñamos de otra manera. La sangre se ha sustituido por la emoción en el mejor de los casos. Y es que por fin sabemos que sin ella, no retenemos. Por eso, te acuerdas del castigo y de las copias al igual que de tus mejores momentos, porque te generaron emociones tan fuertes que han creado huella. Esas emociones generan formas de pensar y por lo tanto, de decidir y actuar. El adulto que eres, es el resultado de esa triple experiencia (sentir, pensar, decidir) a lo largo de los años.

“A generaciones anteriores nos enseñaron que la letra con sangre entra. Pero gracias a ese ya impopular eslogan, ahora enseñamos de otra manera. La sangre se ha sustituido por la emoción en el mejor de los casos”

Por eso yo, decidí saltarme cierta burocracia escolar e ir directamente a por las emociones de mis alumnos y alumnas. Abandoné la ficha de rigor, que hablaba de cosas que a mis alumnos no les interesaba “ni un pimiento” e introduje el juego. Si vienen al colegio a aprender, que se vayan a su casa con al menos algo nuevo que contar. Si lo cuentan es que les ha gustado. Si lo cuentan, lo recuerdan…

Y con esto no me refiero a que nos pusimos a jugar a las cartas y al parchís sino que planifico cómo generar aprendizajes memorables (que les emocionen lo suficiente como para recordarlos más allá de un trimestre) a través de juegos adecuados a su edad, a un contenido concreto y un tiempo y grupo de alumnos determinado.

Si la emoción te marca para toda la vida, ¿por qué no pretender que se emocionen siempre aprendiendo?

El juego es una manera de aprender tan válida como otras metodologías, y además, se puede adaptar a las características individuales de cada niño o niña. A poco que conozcas a tus alumnos/as, sabes a quién le gusta el movimiento, a quién le gusta más jugar solo, quién prefiere juegos de mesa o quien se decanta por juegos de competición. Es una grandísima oportunidad para preparar juegos de todos esos tipos para llegar a enseñar un mismo contenido.

Algunos ejemplos que suelo hacer con mis alumnos más “terremoto” son las búsquedas del tesoro, encontrar pistas por el colegio, carreras de relevos en las que hay que “pasar” un contenido al compañero/a, juegos con las manos, coreografías para memorizar (por ejemplo, el baile de las vocales), etc.

Otros juegos más tranquilos pueden ser la baraja de cartas española (para hacer cálculo mental por ejemplo), juegos de memory, juegos de equilibrio con piezas y otros muchos juegos de mesa que trabajan de forma global aspectos de varias asignaturas; como por ejemplo el “Monster Kit” de Manu Sánchez, que trabaja el inicio de la lectoescritura y el cálculo a través del dibujo de monstruos. ¿A quién no le gustaría aprender así?

Monster Kit de Manu Sánchez

El desarrollo socio-emocional mediante el juego

Pero con diferencia, mis juegos favoritos del momento son aquellos que atienden a una parte muy abandonada de nuestro alumnado; precisamente su desarrollo socio-emocional. Cada semana organizo una pequeña asamblea con la mayoría de mis alumnos/as en la que trabajamos las habilidades sociales, la resolución de conflictos a través de la búsqueda de soluciones y la finalizamos con algún juego de este tipo. Mi última adquisición ha sido el “Emotio” de Marta Miguel con el que hablamos de hasta 46 emociones distintas y dan lugar a que los niños y niñas se hagan conscientes de manera temprana de la diferenciación entre emoción, pensamiento y decisión.

Emötiö, el juego para aprender las emociones

¿Que por qué es esto tan importante? Sencillamente, porque si sabemos separarlas, sabremos también que si alguna vez por ejemplo, grito a alguien; no soy malo, es que siento ira, y como es una emoción, viene y va. Y como sé esto, puedo pensar que debo calmarme y entonces decido irme a un rincón tranquilo del aula a recuperarme. Y cuando lo he conseguido, vuelvo a tener otra emoción, la calma. Y en la calma no voy a pensar que soy malo, sino que puedo aprender de mis errores y decidir solucionarlos de otra manera que no sea gritando.

Podría seguir dando ejemplos de juegos que ayudan a un aprendizaje realmente emocionante, pero creo que lo más importante es quedarnos con la idea de que a veces, más esfuerzo y más trabajo, no significa más aprendizaje ni más recuerdo. Ya lo dijo Confucio en esta gran cita: “Oigo y olvido, veo y recuerdo, hago y aprendo”.

———————-Sobre la autora———————-

Paula Beneciano Abarca
  • Educadora de Disciplina Positiva en el aula. Certificada por la Asociación española de Disciplina Positiva.

  • Educadora de Disciplina Positiva para familias. Certificada por la Asociación española de Disciplina Positiva.
  • Maestra de Pedagogía Terapéutica en escuelas públicas desde el año 2012 con experiencias en colegios de Educación Especial y centros ordinarios de Educación Infantil y Primaria.
  • Preparadora de oposiciones de la especialidad de Pedagogía Terapéutica.

Podrás encontrar más información sobre Paula en:

https://paulabercianoabarc.wixsite.com/paulaptgamifica

O en las redes sociales Youtube e Instagram @paulabenecianopt

 

Los múltiples beneficios de los juegos de construcción

Sin duda, los juegos de construcción son los juguetes estrella durante toda la infancia, ya que desde que empiezan a desarrollar sus capacidades motoras en la más tierna infancia hasta prácticamente la adolescencia los motivan de una forma divertida a formar cosas a partir de piezas sueltas.

juegos de contruccion

¿A qué niño o niña no le gustan los juegos de construcción?

Les entusiasma jugar a construir, apilar, destrozar y volver a empezar, en un ciclo de prueba error, donde los niños desarrollan muy diversas habilidades motoras, sensoriales, cognitivas, pero también permiten desarrollar sus habilidades sociales y emocionales.

Además, los juegos de construcción permiten ir adaptándose a la edad de los niños, con diferentes formas, colores y complejidad. La variedad de juegos de construcciones es casi infinita, desde los cubos apilables con formas y colores cuando son más pequeños, bloques de construcción con diferentes formas y colores, piezas magnéticas que permiten además descubrir las propiedades electromagnéticas de la materia, bloques encajables como tipo Lego, piezas mecánicas, y así un largo etcétera.

“Y de todo ello es de lo que vamos a hablar en este post, de educación, de niños y de juguetes, vamos de lo que nos gusta en Doceo”

Hablaremos de esos múltiples y variados beneficios de los juegos de construcción, de los diferentes tipos de juegos de construcción y lo más importante para nosotros como padres y madres, como podemos aprovechar al máximo este interés, esa motivación que tienen los niños con los juegos de construcción, para potenciar todas las habilidades de nuestros hijos.

Muchas veces pensamos que con los juegos de construcción sólo estimulamos la imaginación y la creatividad de los más pequeños, aun cuando ésto es sólo una pequeña parte del potencial de estos fantásticos juguetes educativos.

Por eso lo primero es saber cuáles son los beneficios de los juegos de construcción. Por simplificar y ordenar un poco las ideas, podríamos decir que los principales beneficios son:

Continuar leyendo “Los múltiples beneficios de los juegos de construcción”

Educación emocional desde la infancia ¿por qué y cómo?

La importancia de la educación emocional desde la infancia

Con la llegada del nuevo año, en Doceo queremos tratar uno de los temas más importantes en la educación de nuestros pequeños, la educación emocional y el desarrollo de la Inteligencia Emocional desde la infancia.

educar las emociones

Existen multitud de publicaciones, de mayor o menor tecnicidad, sobre las emociones y diferentes formas de educar en las mismas, pero quizás lo primero sería plantearnos qué es la inteligencia emocional y el porqué de la importancia de educar en las emociones a nuestros hijos.

Ya en la antigüedad, grandes filósofos como Platón, entendían la educación como medio cuyo fin era proporcionar al cuerpo y al alma toda la perfección y belleza inherente a ellos. Es por ello que la educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos.

“La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones”

Continuar leyendo “Educación emocional desde la infancia ¿por qué y cómo?”

Beneficios de la estimulación temprana musical

¡Tengo que reconocerlo! Desde muy pequeño la música ha sido una de mis grandes aficiones, he tenido una estimulación temprana musical desde que tengo uso de razón. Ya con 5 años me inculcaron la semilla del amor por la música y cuando era adolescente y estudiaba en el conservatorio soñaba con ser compositor y director de orquesta.

estimulación temprana musical

Hoy, años después, aunque he cambiado la profesión artística por la científica, me sigue apasionando la música e intentamos en casa transmitir ese sentimiento a Vera, nuestra pequeña. Desde cuando aún no era ni un bebé y le poníamos canciones en el vientre de su mamá, a cantarle todas las noches canciones de cuna, descubrir los ritmos y sonidos con su kit de percusión hasta ahora que va a sus primeras clases de Willems y Suzuki a una fantástica escuela cerca de nuestra casa.

“Son múltiples los beneficios para los niños de la estimulación temprana musical”

Continuar leyendo “Beneficios de la estimulación temprana musical”

Desarrollo del pensamiento lógico y matemático desde la infancia

La aplicación del pensamiento lógico y el uso de conceptos matemáticos y abstractos son para cualquier adulto la base de nuestra vida cotidiana. Además, son fundamentales para el buen progreso académico de cualquier niño. Por ello, es importante potenciar el desarrollo del pensamiento lógico-matemático desde la primera infancia.

pensamiento logico matematico

Matemáticas, ¿Quién ha dicho matemáticas?

Seguro que muchos de nosotros recordamos las clases de matemáticas como algo aburrido, repetitivo (quien no recuerda las famosas tablas de multiplicar) y en muchos casos serio y estricto. Sin embargo, todos coincidiremos, en mayor o menor medida, en la importancia de los conocimientos matemáticos que hemos ido adquiriendo en nuestra vida.

“Es importante potenciar el desarrollo del pensamiento lógico y matemático desde la primera infancia”

Continuar leyendo “Desarrollo del pensamiento lógico y matemático desde la infancia”

Abrimos Doceo-Más que una tienda de juguetes y cuentos educativos

Equipo de Doceo
Equipo Doceo

¿Qué nos ha motivado para crear el proyecto Doceo?

Por fin y después de muchos meses de trabajo y un último mes de locura, presentamos Doceo. Un proyecto de 4 compañeros, amigos, pero sobre todo padres y un futuro padre, profesionales de diversos ámbitos, con una inquietud en común: ayudar en el desarrollo tanto intelectual como emocional de nuestros hijos.

Los cuatro compartimos unas ideas que son la base de este proyecto:

  • Creemos en la importancia de la educación desde el respeto al niño y atendiendo a su ritmo natural de crecimiento.
  • También creemos en la importancia de cuidar nuestro entorno, respetando el medio ambiente.
  • Y por supuesto, creemos en la importancia del trabajo bien hecho y en la profesionalidad.

Con estos mimbres hace un año nos pusimos a desarrollar este ilusionante proyecto. Queremos dar las gracias primero que nada a nuestra compañera y amiga Eva, que no nos acompaña al final de la aventura pero que ha estado con nosotros en todos los momentos, aún con una niña preciosa recién nacida, ella ha estado en los primeros e intensos compases de esta canción.

También nuestras familias, mujeres e hijos, que han ayudado en todo este camino.

Como no, dar también las gracias a PEAKS Bussines School, a Aris y Jose Luís por estar con nosotros como guías en todo este proyecto. A todos los profesores y ya amigos, Luis, Pablo, Maribel, David, … Muchas gracias a todos porque no solo nos habéis dado las herramientas para llevar a cabo este proyecto, sino porque nos habéis enseñado a cumplir nuestro sueño.

Ahora, por fin, nos toca ya partir solos hacia esta nueva aventura. Esperamos encontrarnos todos otra vez en nuestro mundo. El mundo de Doceoland.